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學前教育原理

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試題序號

51

現代流行的“支架教學”的理論基礎是（）。

A、暗示教學法
B、社會本位論
C、最近發展區
D、個體本位論

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（）提出了“活教育”的思想理論。

A、康有為
B、張雪門
C、陳鶴琴
D、陶行知

兒童的認知發展主要是感覺和動作的分化，認識活動主要是通過看、抓和嘴的吸吮等活動來探索周圍世界從而獲得動作經驗。這屬于皮亞杰認知發展階段的（）。

A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段

（）于上海滬西女工區創辦了第一個勞工幼兒團。

A、歐文
B、陳鶴琴
C、陶行知
D、昆體良

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